Determinari datorate expansiunii it-ului si mass-media asupra comunicării parentale
Un rol determinant in educatia şi influenta comunicării il au reţelele de socializare pe de o parte şi influenţa mass media pe de altă parte.
Internetul a cunoscut o expansiune incredibilă prin uşurinţa cu care poate fi accesat,de catre oricine, oricand, aducand nu doar beneficii, atunci când este folosit in cunoştinţă de cauză dar şi situaţii de criză, plecand de la dependenţa de jocuri, relaţii virtuale, mergand pana la accesarea unor site-uri necorespunzătoare vârstei sau căutarea unor răspunsuri ce marchează diferite etape din viaţa.
In paralel, prin posturile de televiziune, ştiri si emisiuni de divertisment, ceea ce era odată anormal in societate (crime,violuri,talharii,consum de droguri sau alcool etc.), acum este prezentat ca fiind o normalitate, iar tinerii fac cunoştinţă cu această “normalitate” cu care sunt bombardaţi zilnic, afectand relaţiile de familie prin aceste diferenţe de raportare la normalitate. Aşteptarile parinţilor nu coincid cu dorinţele tinerilor, aceştia fiind educaţi de ceea ce vad la televizor, prin exemplele oferite. Diferenţele sunt majore, prin prisma faptului ca adulţii au puterea de a discerne pe cand copiii cresc inconjuraţi de acest mediu cu influenţe categorice.
O altă “normalitate” este oferită de mass media prin vocabularul folosit in toate reportajele indiferent de oră, emisiune sau program. Fraier, prost, sânge in instalaţie, handicapat, femei la produs, onanist ş.a., sunt doar câteva apelative folosite pentru a desemna categorii sociale sau persoane aflate in diferite situaţii, deşi reprezentanţii acestor instituţii se ascund in spatele unor informari de genul “puternic impact emotional” sau “aveţi telecomanda in mână, schimbaţi programul dacă nu vă convine”, controlul asupra tinerilor privind vizionarea programelor tv este extrem de diminuat datorită timpului redus petrecut cu aceştia.
Exemplele oferite tinerilor prin prezentarea unor non-valori sau semianalfabeţi ridicaţi la rang de vectori de imagine sau formatori de opinii, modifică considerabil percepţia tinerilor asupra valorilor morale şi comportamentele afişate in societate.
Un exemplu in acest sens este oferit de un tanăr aflat in clasa a-V-a, care intrebat fiind despre ce ar vrea să facă in viitor, a răspuns că primar fiindcă nu are nevoie de şcoală şi oamenii il iubesc, chiar dacă nu ştie să scrie, să citească sau să vorbească corect grammatical. Acest exemplu nu este singular.
Expunerea mediatică a cazurilor sociale in care sunt implicaţi copii, vând spaţiu publicitar, singurii beneficiari fiind trusturile media care cu cât prezintă mai multe victime, creieri imprăştiaţi, abuzuri de tot felul şi cadavre, cu atât vând mai bine spaţiu de publicitate.
